四、写作：本大题共2小题，共65分，其中论证有效性分析题30分，论说文写作题35分。请答在答题纸相应的位置上。
56.论证有效性分析
仔细阅读下面的一段论证，写一篇600字左右的论证有效性分析。
在高校毕业生就业招聘会场中，人们常常可以看到这样的场景：面对用人单位：“需要×年以上实际工作经验”的“苛刻”要求，莘莘学子们只能望“经验”兴叹。
尽管用人单位的这种要求似乎不近情理，但也从一个侧面反映了当今社会人才观的转变。为了改变高校毕业生在就业时的尴尬与艰难，某咨询公司建议：大学生在校期间要注意用人单位的任职资格要求，提前做好准备。
该公司在其建议书中这样写道：学习的最终目的是运用，正如培根所说“在学问上过分用功是偷懒”。学生在校期间除了学好专业课，应抽出一定的时间参加一些经验交流会，以此积累实践经验，弥补缺乏“实际工作经验”的不足；应参加一些有特色的技能培训班的学习，掌握某些专项操作技能，突破“只会纸上谈兵”的局限，显示能够承担各种操作工作的实力；应尽可能多的参加由权威部门举办的专业任职资格考试，获取合格证书，提供知识已经转化为能力的有效证明。
目前，拥有多个证书的毕业生比只拥有毕业证、学位证的毕业生更受用人单位青睐的事实，也证明了该公司的建议是有道理的。
57.论说文
根据下面的一段材料，自拟题目写一篇700字左右的论说文。
伯乐的《相马经》上有好马“前额突出隆起，马眼像铜钱，马蹄像摞起来的曲团”这样的话。他的儿子拿着《相马经》去找好马。出门看见一只大蛤蟆，对父亲伯乐说：“我找到了一匹好马，差不多与书上写的一样；只是蹄子不像摞起来的曲团罢了！”
伯乐知道他儿子憨直可爱，只好转怒为笑说：“这种马喜欢跳，不能驾驭啊！”
56.论证有效性分析
第一段某公司根据高校毕业生招聘会场的场景就得出大学生在校期间要注意用人单位的任职资格要求，提前做好准备，这一建议是值得商榷的/站不住脚的/欠妥的。
要点：1.任职资格证书并不等同于实际能力
2.用人单位需要X年以上工作经验的招聘要求和到高校招应届毕业生的目的是有违招聘初衷的，这样的招聘会不应针对在校大学生，该公司的建议缺乏基础。
3.在学问上过分用功是偷懒这一前提也不适合在校大学生的实际情况，在校大学生的主要任务是学习和提高自身的综合素质，在学问上的偷懒是要不得的行为。
4.材料中对“实际工作经验”的概念认识不清楚，参加一些经验交流会并不能达到积累实际工作经验这一目的。
5.参加技能培训班，掌握某专项操作技能这一断定也不必然得出能承担各种操作工作的实力这一结果。是否能突破“纸上谈兵”的不足并无事实根据。获得合格证书和是否已将知识转化为能力之间也缺乏事实支持。
6.高校招聘会的场景只是反映了部分单位的用人观，并不能以此来断定社会人才观的转变，该公司就此提出的建议是缺乏基础的，不合大学生的实际情况。
57．论说文
从材料中可以向“活学活用”，理论要与实际相结合，坚持原则与照搬照抄之间的区别等角度引申立意。从伯乐对儿子的教育角度也可以成文，但不属于文中的核心题意。
